“看我做的陶罐！”“原来我们云南的陶器有这么多种类！”11月14日，昆明市五华区红旗小学布新校区的教室里满是欢声笑语，四年级近300名学生正专注地与泥巴“对话”。云南民族博物馆“铸牢中华民族共同体意识”展教体系跨学科融研学活动《土与火的艺术—传承匠心从“泥”开始》走进校园，用一场“看得见、摸得着、做得出”的陶艺盛宴，让民族文化在指尖流转，让匠心精神在童心扎根。

云南民族博物馆“铸牢中华民族共同体意识”展教体系跨学科融合研学活动

　　活动伊始，孩子们围坐在一起，认真聆听云南民族博物馆教育员的讲解。从泥土的特性到陶器的历史，从民族工艺的传承到现代创新的应用，教育员通过生动有趣的语言，将深厚的民族文化知识娓娓道来。

　　在理论讲解环节，老师向学生们介绍了云南不同民族陶器的特点和制作工艺，展示了丰富多彩的民族文化。从傣族慢轮制陶到彝族黑陶，从白族陶俑到哈尼族陶罐，每一件器物都承载着民族的历史与智慧。通过一个个趣味问题的讲解，让科学知识与文化历史自然衔接，让孩子们在倾听中搭建起多学科知识框架。

　　“实践操作时间到！”随着老师一声令下，孩子们瞬间化身“小小陶艺家”，围坐工作台前开启创作。揉泥、捶打、拉坯、塑形，在专业老师的指导下，一块块朴素的泥巴在稚嫩的手中逐渐蜕变，有小碗、小动物、花瓶……虽然造型略显稚拙，但每一件作品都饱含童趣与想象力。“捏泥巴太好玩了！我做了一个小花瓶，虽然不是很完美，但这是我第一次做陶艺，很有成就感。”四年级3班的一学生举着自己的作品兴奋地说。

　　实践过程中，“匠心精神”的传承润物无声。老师们一边指导手法，一边讲述各民族制陶人的坚守故事：“傣族老人坚守慢轮制陶手艺，一捏就是一辈子；彝族黑陶需要反复打磨，才能呈现独特光泽。”孩子们在专注创作中体会到“慢工出细活”的道理，更直观理解了各民族文化中“精益求精”的共同追求。教育员特别强调：“不同民族的制陶工艺虽然不同，但都凝聚着先民的智慧，共同构成了博大精深的中华文化。”

　　“这样的实践活动非常宝贵，它不仅培养了学生的动手能力和创造力，更重要的是增强了他们对中华文化的认同感和自豪感。”红旗小学布新校区负责人感慨道。活动将博物馆优质资源与校园教育深度融合，不仅让学生掌握了基础陶艺技能，更在实践中增强了对民族文化的认同感——从认识不同民族的制陶特色，到理解“各民族共同创造中华文化”的内涵，“铸牢中华民族共同体意识”的种子在潜移默化中生根。

　　此次研学是“馆校合作”的创新实践，活动根据小学生认知特点，将专业文化资源转化为趣味课程，既保留文化内核，又增加互动性。通过揉泥、塑形的过程，让孩子们亲手触摸民族文化的温度，这种体验远比书本更深刻。该校四年级年级组长表示，学生们在活动中展现的专注度与创造力令人惊喜，跨学科的实践形式让学习变得生动有趣，也为教师们的课堂教学提供了新思路。

　　据悉，未来云南民族博物馆将持续深化馆校合作，开发更多民族文化主题研学课程，同时搭建数字化资源共享平台，让更多学生能“云端”探秘传统文化。而孩子们手中的陶艺作品，早已超越了“手工制品”的意义，它们是文化传承的微小载体，是各民族智慧的鲜活见证，更是童心与匠心的美好相遇，连接着中华民族的过去与未来。

　　云南网记者 雷莹霞 通讯员 陈国勇 王俊娟